齊魯壹點(diǎn)
羅伯特·吳
2026-02-01 03:38:12
記憶的長(zhǎng)河里，總有那么些片段，如同夏日里滾燙的柏油路，雖然灼人，卻又讓人無(wú)法忘懷。對(duì)于我們這一代人來(lái)說(shuō)，滑輪鞋大概就是這樣一種存在。它不僅僅是一雙可以代步的鞋子，更是一枚點(diǎn)燃青春的引信，一次次??將我們推向未知，然后又在疼痛中教會(huì)我們堅(jiān)韌。
還記得嗎？那個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后，我們穿??著嶄新、閃閃發(fā)光的滑輪鞋，滿懷憧憬地??踏上了嘗試的征程。男生們總是仗著一股初生牛犢不怕虎的勁兒，第??一個(gè)沖上去，姿勢(shì)還沒擺穩(wěn)，就“砰”地一聲摔倒在地，膝蓋上立刻泛起一片紅腫。女生們則在一旁，既好奇又帶著點(diǎn)兒小小的擔(dān)??憂，小聲地議論著：“哎呀，好疼啊！”可即便如此，誰(shuí)又真的停下了腳步呢？
摔跤，是學(xué)滑輪鞋的必修課，也是我們青春里繞不過去的坎兒。從一開始的站不穩(wěn)、走不溜，到后來(lái)磕磕絆絆的滑行，每一點(diǎn)進(jìn)步??都伴隨著無(wú)數(shù)次的跌倒。那疼痛，真實(shí)而具體，膝蓋的擦傷、手掌的磨破，甚至是屁股的淤青，都成了我們身體上無(wú)聲的勛章。男生們常常是硬漢形象，摔倒了咬咬牙就爬起來(lái)，假裝沒事，繼續(xù)嘗試。
女生們則會(huì)因?yàn)樘弁炊滩蛔〉粞蹨I，但往往在看到身邊有人比自己摔得更慘，或者得到一句鼓勵(lì)的“沒事，再來(lái)一次”，又會(huì)重新振作。
“修”滑輪鞋，不只是修理那些磨損的剎車片，或者調(diào)整松動(dòng)的輪子，更是修補(bǔ)我們跌倒后的創(chuàng)傷，修剪我們前進(jìn)路上的畏懼。記得有一次，小明同學(xué)摔得尤為嚴(yán)重，輪子卡進(jìn)了地縫，整個(gè)人向前撲去，嘴唇都磕破了。周圍的男生們趕緊圍上來(lái)，七手八腳地想幫他把?鞋子弄出來(lái)。
小紅同學(xué)則跑去旁邊的小賣部，買來(lái)了創(chuàng)可貼和酒精棉球，細(xì)心地為他處理傷口。那一刻，疼痛似乎并沒有那么難以忍受了，因?yàn)橛谢锇樵谏磉叄袦嘏趥鬟f。
滑輪鞋不??僅僅是個(gè)人運(yùn)動(dòng)，尤其在我們這樣的年紀(jì)，它更多地成為了一種社交方式。公園里、小區(qū)里，一群男生女生，各自穿著心愛的滑輪鞋，在寬闊的廣場(chǎng)上追逐嬉戲。我們不再是課堂上拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生，而是賽道上自由的飛馳者。男生們會(huì)故意放慢速度，等著后面滑得慢的女生，然后伸出手，拉她們一把。
女生們也會(huì)在男生們摔倒時(shí)，給予及時(shí)的??安??慰和幫助。偶爾，也會(huì)有一些小小的較量，比如比賽誰(shuí)滑得遠(yuǎn)，誰(shuí)轉(zhuǎn)圈轉(zhuǎn)得快。輸了的會(huì)有些不甘，但贏得的也只是短暫的歡呼，因?yàn)橄乱淮危赡芫褪菍?duì)方的勝利。
那些關(guān)于滑輪鞋的記憶，總是伴隨著笑聲和偶爾的哭喊聲。我們一起在夏日的傍晚，沐浴著余暉，滑過被陽(yáng)光曬得暖烘烘的地面。我們也曾在突如其來(lái)的??陣雨中，狼狽地尋找避雨的地方，濕漉漉的??頭發(fā)和衣服，卻擋不住眼中閃爍的光芒。每一次的摔倒，每一次的爬起，每一次的相互扶持，都在我們心中刻下了深深的印記。
這些印記，或許帶著疼痛，但更多的是一種難以言喻的快樂和歸屬感。
“修”滑輪鞋，也是在“修”我們與彼此的關(guān)系。當(dāng)一個(gè)人摔倒，大家都會(huì)停下來(lái)，關(guān)心詢問；當(dāng)有人需要幫助，大??家都會(huì)伸出援手。這種自然的協(xié)作和關(guān)懷，是我們?cè)谌粘Ｉ钪胁??易察覺，卻又無(wú)比珍貴的。我們學(xué)會(huì)了觀察他人的需求，學(xué)會(huì)了付出自己的力量，也學(xué)會(huì)了在困難面前，不拋棄、不放棄。
滑輪鞋，就這樣，在滾動(dòng)的過程中，在我們跌倒的疼痛中，悄悄地塑造著我們，讓我們變??得更加柔軟，也更加堅(jiān)強(qiáng)。
時(shí)間就像滑輪鞋的滾珠，悄無(wú)聲息地轉(zhuǎn)動(dòng)，帶走了夏日的蟬鳴，也帶來(lái)了秋日的涼風(fēng)。當(dāng)最初??的疼痛感逐漸淡去，取而代之的，是一種對(duì)滑行技巧的探索，對(duì)速度與平衡的追求，以及對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的深刻理解。那些曾經(jīng)讓我們“痛”得齜牙咧嘴的瞬間，如今看來(lái)，卻成了成長(zhǎng)路上最生動(dòng)的注腳。
“一起修滑輪鞋”，這簡(jiǎn)單的五個(gè)字，在我們的??青春??里，被賦予了更深層次的含義。它不再僅僅是物理上的修理，而是精神上的相互扶持，是技能上的共同進(jìn)步。男生們常??常是那個(gè)“技術(shù)擔(dān)當(dāng)”，他們會(huì)嘗試各種高難度的動(dòng)作，比??如單腳滑行、原地旋轉(zhuǎn)，摔倒是家常便飯，但他們的目標(biāo)明確，渴望挑戰(zhàn)極限。
而女生們，則更多地專注于掌握基礎(chǔ)的滑行和剎車技巧，她們的細(xì)膩和耐心，讓她們?cè)谄椒€(wěn)地滑行中找到樂趣。
當(dāng)遇到瓶頸時(shí)，誰(shuí)又能說(shuō)男生就一定比??女生強(qiáng)？還記得小雅，她滑行得很穩(wěn)，但就是不敢加速，總是擔(dān)心摔倒。這時(shí)候，一旁的男生小宇，并沒有嘲笑她，而是耐心地在她前面滑行，告訴她如何掌握重心，如何在加速時(shí)保??持身體的平衡。而當(dāng)小宇嘗??試一個(gè)新動(dòng)作失敗，摔得??四腳朝天時(shí)，小雅第一個(gè)沖上去，遞上紙巾，并用她溫柔的聲音鼓勵(lì)他：“沒關(guān)系，再試一次，你一定可以的！”
這種相互的學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)，就像滑輪鞋的軸承，潤(rùn)滑了我們彼此的關(guān)系，讓整個(gè)“滑行團(tuán)隊(duì)”更加順暢。我們開始意識(shí)到，原來(lái)“修”滑輪鞋，也可以是“修”彼此??的短板。男生們教會(huì)女生們勇敢嘗試，女生們則教會(huì)男生們細(xì)心觀察和耐心堅(jiān)持。這種跨越性別的合作，讓我們的??友誼變得更加牢固和多元。
滑輪鞋，就像一個(gè)微縮的社會(huì)，讓我們?cè)谕鏄分袑W(xué)習(xí)規(guī)則，學(xué)習(xí)合作，學(xué)習(xí)如何處理沖突。有時(shí)候，為了爭(zhēng)搶一塊好的滑行場(chǎng)地，男生們可能會(huì)發(fā)生一些小小的爭(zhēng)執(zhí)。但很快，在大家的勸解下，又會(huì)重歸于好。女生們常常是那個(gè)“和平使者”，她們用溫和的方式化解矛盾，讓大家明白，一起玩耍比爭(zhēng)輸贏更重要。
“一起修滑輪鞋”，也讓我們更深刻地??理解了“痛”的意義。身體的??疼痛，是成長(zhǎng)的代價(jià)，是對(duì)我們意志力的考驗(yàn)。而當(dāng)我們?cè)谔弁粗袌?jiān)持，在跌倒后爬起，這種“痛”就變成了一種磨礪，一種讓我們變得更強(qiáng)大的力量。我們不再懼怕失敗，因?yàn)槲覀冎溃〔⒉豢膳拢膳碌氖鞘ピ俅螄L試的勇氣。
當(dāng)我們的滑行技術(shù)越來(lái)越熟練，我們開始嘗試更遠(yuǎn)的距離，更快的速度。我們不再僅僅是在廣場(chǎng)上打轉(zhuǎn)，而是沿著公園的小徑，沿著河邊的步道，一路向前。每一次的加速，每一次的轉(zhuǎn)彎，都是對(duì)我們身體協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力的挑戰(zhàn)。而每一次??的成功，都伴隨著勝利的喜悅和團(tuán)隊(duì)的歡呼。
“修”滑輪鞋，也意味著“修”我們的未來(lái)。在滑輪鞋的世界里，我們學(xué)會(huì)了設(shè)定目標(biāo)，然后為之努力。我們學(xué)會(huì)了如何與人合作，如何分擔(dān)責(zé)任。這些寶貴的??品質(zhì)，將伴隨我們一生，無(wú)論我們將來(lái)從事什么行業(yè)，走向何方。
回想起那些年，我們一起“修”滑輪鞋的時(shí)光，疼痛與快樂交織，跌倒與爬起并存。那不僅是關(guān)于滑輪鞋的記憶，更是關(guān)于青春、關(guān)于友誼、關(guān)于成長(zhǎng)的生動(dòng)寫照。男生和女生，在滾動(dòng)的輪跡里，在彼此的陪伴和鼓勵(lì)下，共同書寫了一段獨(dú)一無(wú)二的成長(zhǎng)故事。那些曾經(jīng)讓我們“痛”的瞬間，如今已化為心中最閃亮的光芒，照亮我們繼續(xù)前行的道路。
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