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郭正亮
2026-02-14 03:02:21
夜色漸濃，窗外的城??市早已沉睡，但李女士的家中，書桌上的臺燈依舊亮著。光暈下，她的??兒子小宇正埋頭于堆積如山的習(xí)題之中，眉頭緊鎖，臉上寫滿了疲憊與焦慮。作為一名普通的高中生，小宇正經(jīng)歷著人生中最關(guān)鍵的一段時期——高考的陰影如影隨形，每一次考試的成績都牽動著他敏感的神經(jīng)，也牽動著整個家庭的心。
李女士看在眼里，急在心里。她嘗試過無數(shù)種方式：每天變著花樣地準(zhǔn)備營養(yǎng)餐，在餐桌上耐心開導(dǎo)，鼓勵他參加體育活動放松身心，甚至花重金請來名師輔導(dǎo)。小宇的壓力似乎并未因此??減輕，反而有增無減。成績的起伏，同學(xué)間的競爭，未來的不確定性，像一座座大山壓在他的胸口，讓他喘不過氣。
他變得越來越沉默寡言，甚至開始出現(xiàn)失眠、食欲不振等生理反應(yīng)。
“我到底還能為他做些什么？”李女士常常在深夜捫心自問，望著兒子瘦削的背影，她的心如同被撕裂一般。她知道，高考固然重要，但孩子的身心健康才是根本。在這個過程中，她觀察到??小宇的情緒波動與生理變化似乎有著某種關(guān)聯(lián)。青春期的少年，身體和心理都在經(jīng)歷巨大的變革，而學(xué)業(yè)的壓力，無疑是加劇了這種種不適。
傳統(tǒng)的性教育，往往是含糊其辭??、避而不談的。在許多家庭中，性被視為洪水猛獸，是骯臟的、不被允許談?wù)摰摹＠钆坎贿@么認(rèn)為。她從??小就接受了相對開放的教育，也深知生理和心理的健康發(fā)展對一個人至關(guān)重要。她看到小宇在極度壓力下，身體的某些反應(yīng)變得異常敏感，情緒也更加不穩(wěn)定。
她開始思考，是否可以將“性”這個概念，以一種全新的、積極的角度，融入到緩解孩子壓力的方案中？
這個想法并非突如其來，而是經(jīng)過了長時間的觀察和深思熟慮。她回想起自己年輕時的經(jīng)歷，以及在信息爆炸的時代，孩子們接觸到的各種關(guān)于“性”的信息。如果一味地??回避，孩子是否會走向更危險的誤區(qū)？如果能夠以一種健康、引導(dǎo)??的方式，讓孩子理解并接納自己的生理變化，是否能更好地將壓力轉(zhuǎn)化為一種積極的自我認(rèn)知？
“性”，在很多人的刻板印象里，與“成人”、“禁忌”、“負(fù)面”等詞語掛鉤。但李女士看到的，是青春期少年最自然的生理和心理需求。當(dāng)一個孩子被巨大的學(xué)業(yè)壓力壓得喘不過氣，當(dāng)他的身體和情緒都在發(fā)出求救信號，作為母親，她能否打破世俗的觀念，用一種最直接、最具有生命力的方式，來幫助他找到??情緒的出口，緩解生理的緊張？
她決定，不再讓“性”成為一個遙不可及的禁忌，而是成為一種可以被正面理解、被健康引導(dǎo)的??生命能量。她開始研究關(guān)于青春期生理心理發(fā)展的書籍，關(guān)注一些前沿的性教育理念。她意識到??，性并非僅僅是繁衍的工具，更是生命荷爾蒙的體現(xiàn)，是個人成長的重要組成部分。
在高三這個特殊的時期，孩子們承受的壓力是巨大的，而這種壓力，也常常會引發(fā)身體和情緒上的不適。如果能用一種恰當(dāng)?shù)姆绞剑瑤椭⒆永斫獠⒔蛹{這些變化，甚至利用這些自然的生理沖動來“釋放”一部分壓力，這是否是一種更具智慧的母愛？
她小心翼翼地觀察著小宇，尋找著一個合適的契機。這個契機，將是母子之間一次前所未有的對話，一次對“性”的重新定義，一次對高壓青春期生存方式的探索。她知道，這條路充滿了未知和爭議，但為了兒子的健康，她愿意去嘗試。她相信，真正的母愛，不應(yīng)被傳統(tǒng)的枷鎖束縛，而應(yīng)是能夠根據(jù)孩子的??需求，不斷調(diào)整和創(chuàng)新的。
終于，在一個周末的??下午，當(dāng)小宇因為一次模擬考的失利而情緒低落，把自己關(guān)在房間里時，李女士敲響了他的房門。她沒有像往常一樣急于講道理，而是靜靜地坐到兒子身邊，握住他冰涼的手。
“小宇，我知道你現(xiàn)在壓力很大，很累。”李女士的聲音溫柔而堅定。小宇抬起頭，眼中帶著一絲迷茫和不易察??覺的委屈。
“媽，我真的好累，感覺怎么努力都達(dá)不到目標(biāo)。”他的聲音帶著哽咽。
李女士深吸一口氣，決定邁出這一步。“累，不只是身體上的，也可能是心理上的，還有……身體上的。”她小心翼翼地，從青春期生理變化的角度切入，“你有沒有發(fā)現(xiàn)，最近你更容易煩躁，有時候會覺得身體燥熱，或者……有別的反應(yīng)？”
小宇的臉?biāo)查g漲紅，眼神閃爍，顯然被母親的直白問住了。他習(xí)慣性地想要回避，但看到??母親眼中真誠的關(guān)切，他猶豫了。
“沒關(guān)系，不知道沒關(guān)系。”李女士繼續(xù)溫和地引導(dǎo)，“這是青春期很正常的生理變化，就像長個子一樣。學(xué)業(yè)壓力太大，身體的荷爾蒙分泌也會跟著起伏，這讓你感到不適，也讓你更容易煩躁，對嗎？”
她看到小宇點了點頭，于是繼續(xù)說：“很多人在這種壓力下，身體都會有一些自然的反應(yīng)。有時候，身體會渴望一種釋放。你知道，性，也是一種非常自然的生理需求，它能幫助我們緩解緊張，放松心情。如果能夠健康地認(rèn)識它，并找到恰當(dāng)?shù)姆绞饺メ尫牛炊艹蔀槟憔徑鈮毫Φ囊环N途徑。
小宇的眼睛里充滿了驚訝，他從未想過，母親會以這樣一種方式來談?wù)撨@個話題。他以為母親會責(zé)備他，或者像其他家長一樣，讓他“忍一忍”。
也許，通過一種健康的方式，比如……你自己可以通過一些自我探索的方式，找到一種讓自己放松下來的方法。重要的是，你要知道，這是一種正常的生理反應(yīng)，你不必為此感到羞恥或內(nèi)疚。并且，這可以是你暫時忘記煩惱，重新積蓄力量的一種方式。”
李女士的這番話，如同一股清泉，瞬間沖散了小宇心中的迷茫和羞恥感。他感受到??的??，不是責(zé)備，而是接納和支持。他開始意識到，原來自己身體的這些“沖動”，并不是什么“壞事”，而是成長的一部分，是身體在向他發(fā)出信號。
“我……我有時候確實覺得很煩，也……也有點控制不住。”小宇終于鼓起勇氣，坦誠地說出??了自己的困惑。
“沒關(guān)系，我理解。”李女士輕輕地拍了拍他的背，“你現(xiàn)在最重要的是放松下來，把身體和心理的緊張感降到最低，這樣才能更好地應(yīng)對接下來的挑戰(zhàn)。如果你覺得，通過一些健康的自我行為，能夠讓你暫時忘掉壓力，找到一點輕松，這也可以是一種‘減壓閥’。但記住，這只是暫時的釋放，學(xué)習(xí)的壓力依然存在，你需要學(xué)會的是如何平衡，如何在壓力中找到屬于自己的節(jié)奏。
從那天起，小宇和母親之間的關(guān)系，發(fā)生了一種微妙而深刻的轉(zhuǎn)變。他不再將母親視為一個只會嘮叨的“監(jiān)工”，而是看到了一個真正理解他、支持他的朋友。雖然關(guān)于“性”的話題，他們并沒有深入探討具體的行為，但母親的理解和接納，本??身就給了他巨大的心理安慰。
小宇開始嘗試用母親所說的“健康的方式”來處理自己的生理沖動，他發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他不再因為這些生理反應(yīng)而自責(zé)、而羞恥，當(dāng)??他知道自己可以安全地表達(dá)時，這些“沖動”反而變得更容易管理。他能夠更平靜地面對考試的壓力，學(xué)習(xí)的效率也似乎有所提高。當(dāng)他感到壓力過大時，他會找到一個合適的時間，進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，然后帶??著更放松的心情投入到學(xué)習(xí)中。
李女士也沒有強求小宇要“做什么”，她的目的，是讓孩子明白，青春期的生理變化是正常的，壓力過大的時候，身體會有自然的反應(yīng)，而這些反應(yīng)，可以通過積極、健康的方式得到緩解，而不是壓抑或沉淪。她用一種超乎尋常的智慧和勇氣，為兒子打開了一扇通往自我接納和情感釋放的大門。
這個故事，或許會引發(fā)爭議，或許會被人誤解。但它展現(xiàn)了一種在高壓環(huán)境下，母愛在不斷探索和突破界限的可能。它提醒我們，在關(guān)注孩子學(xué)業(yè)的更應(yīng)關(guān)注他們的身心健康，用開放、理解的態(tài)度，去引導(dǎo)他們度過青春期的每一個挑戰(zhàn)，找到屬于自己的“減壓閥”，從而在人生的道路上，走得更遠(yuǎn)，更穩(wěn)。
這種另類的“母愛”，正是對生命最深刻的關(guān)懷和對成長最真實的理解。
