新京報
鄧炳強
2026-02-04 08:32:47
14歲的張婉瑩，恰似一株含苞??待放的丁香，羞澀地藏匿著屬于自己的芬芳。窗外的陽光，明媚得有些刺眼，卻穿不透她內心深處??那層??淡??淡的迷霧。學校的林蔭道上，蟬鳴聲此起彼伏，奏響著屬于夏日的序曲，而她的世界，卻似乎總有那么一絲不合時宜的寧靜。
升入初中的新環境，像是打??開了一本新奇卻又充滿未知數的書。曾經熟悉的老師和同學，如今被陌生的面孔取代，課本的內容也陡然變得復雜起來。每一次數學課上看著黑板上跳躍的數字，她的腦袋都像被施了定身咒，一片空白；每一次英語課上聽著老師快速的念誦，那些陌生的單詞仿佛在嘲笑著她的捉襟見肘。
成績單上那些觸目驚心的數字，像小小的針尖，輕輕扎在她的自尊心上，隱隱作痛。
“你怎么又考砸了？”媽媽的聲音總是帶著一絲不易察覺的失望，像一塊冰冷的石頭，壓在她的胸口。她想解釋，想說自己已經努力了，可話到嘴邊，卻變成了哽咽。她知道媽媽是為了她好，可那種無聲的壓力，卻讓她更加想要逃離。于是，她將自己封閉起來，房間成了她的避風港，書本成了她的沉默伙伴。
她會在夜深人靜的時候，偷偷打開日記本，用娟秀的筆跡記錄下那些無法言說的情緒——對成績的焦慮，對未來的迷茫，以及那些不敢向任何人袒露的自卑。
除了學業的壓力，人際交往的煩惱也像藤蔓一樣纏繞著她。青春??期的女孩，總是在不經意間就形成了小團體，竊竊私語，眼神交流，仿佛暗語般的默契。婉瑩覺得??自己像個局外人，小心翼翼地試圖融入，卻總是在氣氛最融洽的時候，因為一個不合時宜的笑話，或者一次笨拙的表達??，而顯得格格不入。
她看著那些談笑風生的女生，羨慕她們的自信與灑脫，也暗自揣測，自己是不是有什么地方做得不夠好。
“你為什么總是這么害羞？”同桌小雅曾經這樣問她，語氣里帶著一絲不解。婉瑩只是低著頭，臉頰微微泛紅，不知道該如何回應。她渴望被關注，又害怕過度的關注；她渴望真誠的友誼，又害怕被拒絕。這種矛盾的心情，讓她在人際交往中顯得??更加被動和笨拙。有時候，她會因為一點小小的誤會而敏感地想很多，甚至因為同學的一句無心之語而獨自失落一整天。
夜晚，當城市的霓虹閃爍，萬家燈火通明，婉瑩卻常常覺得孤獨。她會趴在窗邊，看著月亮，想象著遠方的朋友，想象著那些自己渴望卻又不敢觸碰的遠方。她喜歡看那些關于成長和夢想的書籍，在字里行間尋找共鳴，尋找力量。她會在心里默默地告訴自己：“張婉瑩，你一定可以的，一定可以變得更好。
她也喜歡音樂，喜歡在耳機里放著那些帶著淡淡憂傷的旋律。歌聲像一個溫柔的朋友，撫慰著她內心的不安。那些歌詞，仿佛就是她心事的寫照，唱出了她不??敢說出口的委屈和渴望。她會跟著旋律輕輕哼唱，仿佛所有的煩惱都隨著歌聲飄散而去。
14歲，就像是一場悄無聲息的蛻變。她開始意識到，自己不再是那個無憂無慮的小女孩。身體的變化，情感的萌動，對世界的認知，都在悄然發生著改變。她開始有了自己的小心思，有了不愿與人分享的秘密，也有了對未來的??朦朧憧憬。她知道，前方還有很多未知，但內心深處，一股名為“成長”的??力量，正在悄然積蓄，等待著爆發。
14歲的張婉瑩，在成長的十字路口，小心翼翼地張望著。那些曾經讓她感到困擾的心事，并沒有隨著時間的流逝而消失，反而像春??雨過后的嫩芽，一點點地破土而出，展現出生命的力量。她開始嘗試著，用自己的方式去理解和應對這些變化。
“成績不好，是因為你沒有找到適合自己的學習方法。”媽媽的一番話，讓婉瑩陷入了沉思。她開始反思，是不是一味地埋頭苦讀，卻忽略了效率？于是，她嘗試著調整自己的學習策略，不再死記硬背，而是主動去理解知識點之間的聯系。她開始向成績優異的同學請教，學習他們高效的學習方法。
在一次又一次的嘗試和調整中，她驚喜地發現，學習似乎不再是一件枯燥乏味的任務，而變成了一個充滿挑戰的探索過程。當她第一次在期中考試中看到數學成績大幅提升時，那種成就感，是任何物質獎勵都無法比擬的。她知道，這不僅僅是成績的進步，更是自我認知的??突破。
在人際交往方面，婉瑩也開始走出自己的舒適區。她不再害怕與人交流，而是嘗試著主動去和同學們打招呼，分享自己的學習心得。她發現，當她放下戒備，真誠地與人交流時，那些曾經讓她感到疏遠的同學，也開始向她敞開心扉。她與小雅的友誼，因為一次??共同完成小組作業而變得更加深厚。
她們一起討論問題，互相鼓勵，分享彼此的喜悅和煩惱。婉瑩也學會了傾聽，學會了站在對方的角度去理解問題，這讓她在處理同學間的矛盾時，能夠更加平和與理性。
她也開始關注自己的興趣愛好。她發現自己對繪畫有著濃厚的興趣，于是報名參??加了學校的繪畫社團。在色彩斑斕的世界里，她找到了屬于自己的那片天地。每一次揮灑畫筆??，都像是在傾訴內心的情感，每一個作品，都承載著她的思緒和創意。在社團里，她認識了許多志同道合的??朋友，她們一起交流繪畫技巧，分享創作靈感，分享對藝術的熱愛。
這種共同的??愛好，讓她們之間的距離瞬間拉近，也讓婉瑩感受到了歸屬感。
她還開始嘗試著去寫一些更長的??故事，不再局限于日記。她喜歡用文字構建一個個奇妙的世界，塑造鮮活的人物，講述動人的故事。她發現，通過寫作，她可以更好地梳理自己的情緒，表達自己的??觀點。那些曾經讓她感到困惑的青春期煩惱，在筆下被賦予了新的意義，也得到了新的解答。
她將自己的故事發布在網絡平臺上，竟然收到了許多讀者的積極反饋，這讓她感到意外和驚喜。原來，她的心事，也有人能夠理解和產生共鳴。
14歲的張婉瑩，不??再只是那個獨自躲在角落里憂傷的女孩。她開始學著擁抱生活中的挑戰，學著與自己和解，學著與世界建立更深的連接。她明白了，成長并非一帆風順，而是充滿了迷茫、挫折，但??更充滿了可能性。那些曾經讓她感到??不安的心事，如今都化作了滋養她成長的養分。
她依然會有小小的煩惱，依然會對未來感到一絲迷茫，但她的眼神里，已經多了一份堅定和從容。她知道，14歲的心事，或許永遠不會完全消失，但它們將成為她生命中最寶貴的財富，指引著她，勇敢地走向更廣闊的天地。而她，張婉瑩，也正在用自己的方式，書寫著屬于她獨一無二的??青春篇章。
